“役職員学習”記事一覧

家の光協会が提唱するＪＡ教育文化活動は、教育・学習活動、情報・広報活動、生活文化活動、組合員組織の育成活動から構成されている。ＪＡ南さつまは、組合員との対話活動を中心にＪＡ教育文化活動を展開し、組織基盤の強化に努めている […]

公開日：2024/04/01　記事ジャンル：トップ対談　配信月：2024年4月配信　タグ：「家の光三誌」等の活用 / ＪＡ南さつま / 女性組織活性化 / 対話運動 / 役職員学習 / 情報・広報活動 / 教育文化活動の体制整備 / 料理教室・クッキングフェスタ / 組合員学習

ＪＡ組合長時代に力を入れてきたことが、協同組合理念を実践する職員の人材育成である。アイデアと工夫を凝らし、職員のモチベーションアップにつなげてきた。さらに、トップとしてめざすべき方向をシンプルなメッセージで発信。自身の経 […]

公開日：2024/04/01　記事ジャンル：提言　配信月：2024年4月配信　タグ：地域づくり / 役職員学習 / 組合員学習 / 食農教育

生活協同組合（生協）は、組合員が出資・利用・運営し、くらしのニーズや願いの実現に向けて、事業や活動を展開する。組合員は全国で3000万人にのぼる。全国の生協組織を支える日本生活協同組合連合会の新井副会長に、協同組合との出 […]

公開日：2024/04/01　記事ジャンル：わたしと協同組合　配信月：2024年4月配信　タグ：協同組合間連携 / 女性参画 / 対話運動 / 役職員学習 / 組合員学習

日本農業はグローバル化の波にさらされ、食料安全保障の崩壊危機が懸念されている。衆議院議員の篠原孝氏は、持続的に安全な食料を確保し食料主権を取り戻すためには、地産地消や地域循環型農業を重視すべきだと、長年にわたり主張してき […]

公開日：2024/04/01　記事ジャンル：農業・食料ほんとうの話　配信月：2024年4月配信　タグ：役職員学習 / 組合員学習 / 農業・農政

ＪＡ南さつまは、営農部門、茶業部門、畜産部門、経済部門、金融共済部門、経営管理部門の6事業部門で構成されるが、＜農業づくり＞＜くらしづくり＞＜ファンづくり＞にかかる諸課題は、これら事業部門間の連携で取り組まれている。ＪＡ […]

公開日：2024/03/01　記事ジャンル：トップ対談　配信月：2024年3月配信　タグ：ＪＡ南さつま / 地域づくり / 役職員学習 / 組合員学習 / 組合員組織の活性化 / 農業・農政

「教育文化・家の光プランナー」が参加する初めてのオンライン座談会を令和5年12月5日に開催しました。参加対象者は、7月18日～8月31日の期間で基礎編の動画を視聴し、「事後レポート」を提出したプランナー。日本協同組合連携 […]

公開日：2024/03/01　記事ジャンル：教育文化・家の光プランナー　配信月：2024年3月配信　タグ：役職員学習 / 教育文化・家の光プランナー / 教育文化活動の体制整備

協同組合は人が主役であり、ＪＡの組織・事業基盤の確立のためには、「協同組合としての役割発揮を支える人づくり」が欠かせない。菅野さんは、多様な人材を育成し、とりわけ女性の力を生かしていくことが、転換期における新たなＪＡづく […]

公開日：2024/03/01　記事ジャンル：提言　配信月：2024年3月配信　タグ：女性参画 / 役職員学習 / 組合員学習 / 組合員組織の活性化

上田で事件に巻き込まれた東助は、消費組合研究のため東京にむけて歩いた。初日は小諸の眼科医院の母子に食事等を世話になる。二人との会話のなかで「新見栄一」が出てくる。これは賀川が、小説中に自分自身を仮託した名前であることを押 […]

公開日：2024/03/01　記事ジャンル：協同の歴史の瞬間　配信月：2024年3月配信　タグ：協同の歴史 / 役職員学習

2024年1月、世界経済フォーラムの年次総会（ダボス会議）で、水田に水を張る稲作そのものを否定し、農業や漁業が環境を破壊する犯罪行為だとする暴論が飛び出した。プライベートジェット機でダボス入りして温室効果ガス排出を大きく […]

公開日：2024/03/01　記事ジャンル：農業・食料ほんとうの話　配信月：2024年3月配信　タグ：役職員学習 / 組合員学習 / 農業・農政

家の光文化賞農協懇話会と家の光協会は、令和5年11月29～30日、令和5年度ＪＡ教育文化活動研究集会を「ＪＡ新時代のファンづくり」をテーマに大阪市内のホテルで開催。ＪＡの総務企画・営農経済部門の部課長、統括支店長・支店長 […]

公開日：2024/02/01　記事ジャンル：開催報告　配信月：2024年2月配信　タグ：「家の光三誌」等の活用 / 女性組織活性化 / 役職員学習 / 支店協同活動 / 教育文化・家の光プランナー / 教育文化活動の体制整備 / 組合員組織の活性化