“組合員大学”記事一覧

【JA実践事例紹介】組合員との関係強化のための職員教育・育成(後編) -神奈川県JAセレサ川崎「協同組合教育対策委員会」「ブランディングプロジェクト」- 阿高あや 一般社団法人日本協同組合連携機構 主任研究員

【JA実践事例紹介】組合員との関係強化のための職員教育・育成(後編) <span class="br">-神奈川県JAセレサ川崎「協同組合教育対策委員会」「ブランディングプロジェクト」-</span> <span class="br"><small>阿高あや 一般社団法人日本協同組合連携機構 主任研究員</small></span>

JAセレサ川崎が設置する「協同組合教育対策委員会」は2021年以降、組合員と同時に役職員に対しても協同組合教育の必要性・重要性を理解し、行動することを目標に掲げ「JAらしい人づくり」という点において教育の共通認識を図った […]

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公開日:2024/05/02 記事ジャンル: 配信月: タグ: / / / /

【教育文化・家の光プランナー】元気な職場づくり運動から組合員とのつながり強化へJA山口県 組合員組織課 安岡博文 課長

【教育文化・家の光プランナー】<span class="br">元気な職場づくり運動から組合員とのつながり強化へ</span><span class="br"><small>JA山口県 組合員組織課 安岡博文 課長</small></span>

信頼される職員の育成に向けて「元気な職場づくり運動」を展開しているJA山口県。部署ごとに『家の光』などを活用して記事の情報共有をはかり、組合員との対話力強化をはかっています。この運動を先導する組合員組織課の安岡課長に、組 […]

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公開日:2023/12/01 記事ジャンル: 配信月: タグ: / / / / / /

【教育文化・家の光プランナー】コミュニケーションを第一に人とのつながりを紡ぐ福田真由美 滋賀県JAグリーン近江 管理部総務課 課長

【教育文化・家の光プランナー】<span class="br">コミュニケーションを第一に</span><span class="br">人とのつながりを紡ぐ</span><span class="br"><small>福田真由美 滋賀県JAグリーン近江 管理部総務課 課長</small></span>

総務課長となって3年目、JA教育文化活動のキーマンとなっている福田真由美課長は、なによりも組合員との対話や職員同士のコミュニケーションを大切にしています。JA内で教育文化活動の理解を広げることによって、組合員主体のJAづ […]

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公開日:2023/06/01 記事ジャンル: 配信月: タグ: / / / / / /

【JA実践事例紹介】組合員大学を通じて組合員リーダーをJA自ら育てる(後編) ――東京都JAマインズ 若手農業者の仲間づくりにつなげる「MINDS CAMPUS(マインズキャンパス)」西井 賢悟 一般社団法人 日本協同組合連携機構 基礎研究部 主任研究員

【JA実践事例紹介】組合員大学を通じて組合員リーダーをJA自ら育てる(後編) ――東京都JAマインズ 若手農業者の仲間づくりにつなげる「MINDS CAMPUS(マインズキャンパス)」<span class="br"><small>西井 賢悟 一般社団法人 日本協同組合連携機構 基礎研究部 主任研究員</small></span>

JA運動への理解を深め、組合員リーダーを育成する組合員大学。名称はさまざまだが、全国90以上のJAで取り組みが広がっている。JAの主人公である組合員の定期的な学びの場をつくることの背景、意義、成果を全2回にわたり考察する […]

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公開日:2023/05/01 記事ジャンル: 配信月: タグ: / / /

【JA実践事例紹介】組合員大学を通じて組合員リーダーをJA自ら育てる(前編)――神奈川県JAはだの 40年以上続く「協同組合講座」の成果西井 賢悟一般社団法人 日本協同組合連携機構 基礎研究部 主任研究員

【JA実践事例紹介】組合員大学を通じて組合員リーダーをJA自ら育てる(前編)――神奈川県JAはだの 40年以上続く「協同組合講座」の成果<span class="br"><small>西井 賢悟<span class="br">一般社団法人 日本協同組合連携機構 基礎研究部 主任研究員</span></small></span>

西井 賢悟 一般社団法人 日本協同組合連携機構 基礎研究部 主任研究員 JA運動への理解を深め、組合員リーダーを育成する組合員大学。名称はさまざまだが、全国90以上のJAで取り組みが広がっている。JAの主人公である組合員 […]

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公開日:2023/04/03 記事ジャンル: 配信月: タグ: / / / / /

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