JA実践事例紹介 2026/11/02 更新
「教育文化プランナーの挑戦」(前編)―JA広島市 教育文化プランナーが主導する 組織基盤強化の取り組み―
小林元 一般社団法人日本協同組合連携機構 常務理事
教育文化プランナー(旧教育文化・家の光プランナー)は、2003年に発足したJAと家の光協会をつなぐ制度であり、仕組みだ。教育文化プランナーに期待されることは、JA教育文化活動の司令塔としての企画の立案・実施の中心的な役割だ。同時に、農協運動・協同組合運動のリーダー、推進者、教育者としても期待されている。 本稿では、JA広島市の教育文化プランナーを中心とした取り組みについて紹介する。
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教育文化プランナー(旧教育文化・家の光プランナー)は、2003年に発足したJAと家の光協会をつなぐ制度であり、仕組みだ。教育文化プランナーに期待されることは、JA教育文化活動の司令塔としての企画の立案・実施の中心的な役割だ。同時に、農協運動・協同組合運動のリーダー、推進者、教育者としても期待されている。 本稿では、JA広島市の教育文化プランナーを中心とした取り組みについて紹介する。


















